明らかに、誰もが教育の経験を持っています。この記事では、教育についての考えについていくつかの個人的な視点を通じて探求し、教育が個人に与える影響と意義を垣間見ることを目指します。
教育とは何ですか？#
「教育とは何ですか？」という問いについて、多くの人が深く考えたことがないと思います。
同時に、ほとんどの人が理解しているのは狭義の教育、つまり学校教育ですが、ここで議論するのは広義の教育概念であり、以下の 4 つに大別されます。
- 家庭教育
- 学院教育
- 社会教育
- 自己教育
私たちは人生の異なる段階や状況で、さまざまなタイプの教育を受けます。私たちが受ける教育の本質について考えてみましょう。
家庭教育#
疑いの余地なく、ほとんどの人が最初の教育を家庭教育で受けます。この段階では、私たちは外界に対する認識を持ち、感情や情緒のシステムを構築します。家庭教育は個人の形成において非常に基本的な影響を持ちます。例えば、スマートフォンを例に挙げると、家庭教育は個人にとってオペレーティングシステムと同等であり、初期の家庭教育の影響を受けた人々は一生涯にわたってその影響を受け続けることがあります。
学院教育#
社会的に一般的に理解されている「教育」とは、学院教育です。専門の人々が専門の機関で関連する知識やスキルを教えることによって、被教育者は以前に持っていなかった知識やスキルを習得します。
学院教育は現代社会で最も一般的な教育方法であり、社会の建設と発展に必要な生産力（被教育者は生産力の提供者）を育成するために、標準化された教育プロセスを通じて教育されます。
同時に、教育の効果や被教育者のレベルは正確に測定することができず、測定するためには大きなコストがかかる場合があります。しかし、標準化された学院教育があることで、被教育者の教育の成果は学位などの指標で相対的な水準を持つことができ、個人のレベルを評価するためにかかる社会のコストを大幅に削減することができます。例えば、私が見習いや学院を卒業して社会に入った場合、雇用主は私の能力レベルを短期間で評価するのは難しいですが、権威ある学位証明書がある場合、雇用主は私の能力を検証するためにかかる多くのコストを節約することができます。これは社会全体にとって非常に有益な措置です。
学院教育のもう一つの利点は、専門家に専門の仕事を任せることです。教師は教育に専念するだけでなく、教育の方法論と教育システムを蓄積し、体系化された伝承を受けています。そのため、個人が教育を受けた後により良い結果を得ることができます。社会の発展により多くのサポートを提供します。
社会教育#
人は社会の一部です。社会的な生活の過程は、私たちが社会的な教育を受ける過程です。これは他の人々との交流による潜在的な影響や、他人からの要求や厳しい批判によって何かを学ぶことを意味します。社会教育は応用を重視し、被教育者が教育の成果を実際に活用することを促し、社会の発展と進歩をもたらし、個人にとってもより多くの生存資源と生存空間をもたらします。
自己教育#
私たちは外界から多くの知識やスキルを学びますが、最終的な目標は自分自身の人生をより良くするためです。個人として、自己教育は必要不可欠です。自分自身の行動や考え方を反復することで、進歩することができます。自己学習によって、自分自身の特定の能力をさらに発展させることができます。
他の集中的な教育方法と比較して、私は自己教育が私たちに自分自身を直視させ、自分自身を理解し、自分自身を制御することを可能にすると考えています。
学院教育が提供する一般的な能力の習得に比べて、社会全体の教育水準が向上する中で、個人の自己教育がより重要になります。以前は多くの人々が大学を卒業した後、深い学習や思考を行っていなかったかもしれませんが、将来の社会でより良い発展を遂げるためには、より良い自己教育を行わなければなりません。自分自身が所属する業界や自身の発展ニーズに基づいて、より価値のあるものを持続的に学び続けることで、自己教育は関連する学位を得ることはありませんが、私たち自身の価値を持続的に向上させることができます。私は、すべての人が持続的で深い、高品質な自己教育を行うべきだと考えています。
教育の意義は何ですか？#
教育は社会と個人の両方にとって非常に重要ですが、ここでは個人にとっての教育の意義に焦点を当てます。
人間としての教育#
真の個体になることは、私たち全員にとって困難ですが、真の個体になることはすべてのトピックの基礎です。
私は個人として、どのような教育を受けるかに関係なく、その意義は常に同じです。つまり、教育手段を通じて私たち一人一人が「真の人間」となることです。私たちは人間性の善を理解し、生命の美しさを感じ、人間らしい、美しく愛に満ちた、真に生きる人間になることができます。
人生の生き方を教える#
教育を受ける重要な目的の一つは、人間を社会の一員にすることであり、社会的な活動に参加して社会的な効果を生み出すために必要な知識やスキルを学ぶことです。
これらのスキルと知識によって、私たちはさまざまな組織や機関に参加し、一員として活動することができます。私たちは社会的な生産と生活に参加し、他人に利益をもたらし、同時に自分自身の生活と発展のニーズを満たすことができます。
教育は何のためにあるのですか？#
教育学は広範なシステムであり、教育は社会的なレベルの体系です。私は専門的な視点から答えを出すつもりも能力もありません。私は教育の主な目的は「生存」であり、つまり教育を通じて現在と将来の「存在」の問題を解決することだと考えています。
生存#
人は生まれた瞬間から教育を受けています。食べること、飲むこと、住むこと、移動することを学び、成人に助けを求めることを学ぶために、すべての行動には 1 つの目的があります。それは生き残ることです。その後、私たちは学院教育や社会教育を受けることによって、現実の世界で生存するために必要なリソースを得るために、スキルと知識を習得します。
教育と同様に、私たちの人生には生存のためのものがたくさんあります。行動や特性の中には、私たちが気づきにくいものもあります。たとえば、私たちのさまざまな恐怖は、生存を求めて外部の世界に対して危険を回避する行動です。したがって、私たちは多くの問題について考えるときに、より基本的なレベルで掘り下げて考えることができます。この問題が人類の進化史や遺伝子レベルでどのように表れるかを考えてみると、多くのことが明確になるかもしれません。
生存の問題が解決された後、私たちはより良い生活を望むようになります。これが教育の別の側面であると考えます。継続的な教育と学習によって、私たちは自身が持つスキルと知識に基づいて、より多くの生存リソースを獲得し、より良い目標を達成することができます。個人の能力の向上は、個人の発展に非常に重要であり、多くの場合、より多くの個体の能力の向上は、社会全体のレベルの向上をもたらします。
発展#
初期の生存能力を獲得した後、私たちが教育を受ける目的は発展です。これは主に物質的な蓄積と知識の向上の実現として現れます。
教育を受けることによって、私たちは社会的な仕事に参加し、社会的なリソースを獲得する機会と能力を持つようになります。継続的な発展の過程で、自身のリソースの蓄積経路を形成し、社会的な生産と生活に参加することで、物質的な蓄積を実現することができます。この物質的な蓄積は多岐にわたり、金銭や不動産などの有形の物質だけでなく、権力や名声などの無形の物質も含まれます。
もう一つの側面として、私たちは教育を受けることによって、世界の認識の扉を開き、人類が蓄積してきたさまざまなツール、方法、理念を徐々に習得します。これを基に、私たちは世界のすべてのものに対して自分自身の考えと理解を形成し、個体の人生の認識を構築します。
教育が何であるかについて議論し、教育の分類について議論し、教育が私たちに与える影響を理解し、最後に教育が何のためにあるのかについて議論しました。個人の現世での役割を果たすために教育を探求することを目指しています。
最後に、私が伝えたいのは、教育のより重要な側面は、個人に生き方を教えることです。一方で、教育を受けることによって社会的な生産と生活に参加し、社会的なリソースを獲得する機会を得ることができます。まずは「真の人間」となり、その後に父親、母親、従業員、リーダー、教師などになることができます。
私たちの人生は非常に小さく、数十億分の一ですが、生き生きとした個体としても非常に活気があります。この活気に応えるために、私たちはどのようにより良い生活を送り、より良い人間になるかを学ぶ必要があります。共に頑張りましょう！
生活を愛し、前進し続けましょう
読書リスト
本：
《究極のユーザーエクスペリエンス》
《カエルさん、心理医者に行く》
《ブロックチェーン革命》
《子供たちの守護者》
《エレガントな紳士 1-6》
《ハイパフォーマンスコーチング》
《無証の罪》
《目標：ビジョンを行動に反映させるエリートの思考法》
《リソース競争》
《NLP 入門》
《第 5 の始まり》
《デリバレート・プラクティス》
《ゲーム理論と生活》
コース：《3 つのレッスン - プロダクトマネージャー P1》
映画：
《ムミン谷の彗星》
《ベルクマン：人生のある年》
梁文道と陳丹青の対話《バウハウスの革命》
《貧しい人のミンミンの生活》
《アラビアのロレンス》